LA RESPIRACIÓN,
ESENCIA DE LA VOZ, DEL MOVIMIENTO Y
DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA
en la Universidad Nacional de Cuyo
del 1 al 24 de Junio 2011
NOMBRE DEL PROYECTO:
“Estudios de perfeccionamiento de Canto 2011”
DEPENDENCIA: Escuela de Música, Facultad de Artes. Universidad Nacional de Cuyo
NOMBRE DEL CURSO: “La respiración, esencia de la voz, del movimiento y de la expresión artística”
PROFESOR A CARGO: Maytilli Devi
PROFESOR COORDINADOR: Silvia Nasiff, Paula Sinay, Carlos Soria
DESTINATARIOS: Alumnos de canto y de teatro, instrumentistas, graduados, profesores, cantantes y actores profesionales. (Alumnos en general)
LUGAR DEL DICTADO: Escuela de Música
DURACIÓN: del 1 al 24 de Junio de 2011
HORARIO: los días Miércoles de 10 a 12 hs. o Viernes de 17 a 19 hs.
HORAS ACREDITADAS POR EL CURSO: 8 horas reloj
CUPO MÍNIMO: 10 participantes activos
CUPO MÁXIMO: 25 participantes activos
Se dan dos propuestas diferentes de horario; de no haber un cupo mínimo de 5 participantes en un horario, se mantendrá vigente únicamente el otro.
ALUMNOS OYENTES: no se permiten
SÍNTESIS EXPLICATIVA DE LA PROPUESTA :
El curso básicamente propone sembrar criterios sensorio-perceptivos en los alumnos a fin que puedan aprender a ver y corregir los patrones erróneos que su propia volición aplica sobre la función respiratoria, alterando además el equilibrio postural. Se deberá observar la relación postura/respiración obteniendo una mejor perfomance propio-perceptual de su cuerpo.
PROGRAMA
1. FUNDAMENTACIÓN
La presente propuesta se basa en la necesidad de volcar la experiencia particular de Maytilli Devi, especializada en el ámbito de la respiración consciente, en cuyo método integra los fundamentos de disciplinas occidentales de conciencia corporal (entre ellos el Método Alexander y la Bioenergética) con sus estudios de la respiración profunda que procede de disciplinas orientales (Yoga y Taoísta). Su experiencia en estas disciplinas la ha llevado a desarrollar un método de enseñanza perfectamente compatible con las exigencias de varias disciplinas artísticas, como el canto, el teatro y la danza. Asimismo, los beneficios que otorga la respiración consciente y profunda – relajación, la estimulación del neocortex, y una mayor presencia y consciencia de la especialidad, ayudarán a los alumnos en los aspectos actitudinal y en su desarrollo como seres humanos.
2. EXPECTATIVA DE LOGROS
Se espera incentivar en los asistentes la capacidad de cultivar una percepción más sensible de su instrumento interpretativo – el propio cuerpo – a fin de detectar y eliminar cualquier tensión que impida la libre función respiratoria permitiendo descubrir la cualidad de la voz y la actitud postural.
3- CONTENIDOS CONCEPTUALES
Chi ben respira ben canta, (quien bien respira, bien canta) es el conocido lema de los antiguos maestros de la tradición italiana del belcanto.
Uno de los mayores problemas de la emisión sonora es la inadecuada respiración, que, si bien es una función automática, al no recibir una correcta educación, termina adaptándose a las exigencias de la volición perdiendo naturalidad, generando tensiones musculares y posturales y por supuesto afectando la calidad misma de la voz y de la expresión corporal. Sin embargo, es erróneo imaginar que se puede aprender a respirar, más bien hablaremos sobre el aprender a liberar la respiración. Los obtáculos que impiden respirar libremente son ajenos a la función respiratoria y son producto de las contracturas de músculos que comparten la tarea de la respiración y del sostén de la columna vertebral. Finalmente la toma de conciencia de la función respiratoria debe involucrar el aumento de la capacidad sensorio-perceptiva del cuerpo entero.
4- CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
A través de movimientos sencillos, ejercicios guiados de respiración y de vocalización, se intentará despertar en cada alumno una consciencia más precisa de la dinámica de ciertos músculos involucrados en la respiración y en la fonación, a fin que aprenda a reconocer toda tensión innecesaria y perjudicial y mejore su rendimiento. El objetivo es que los comandos volitivos sobre los músculos involucrados durante la inhalación y la exhalación actúen de acuerdo a su natural funcionalidad y no en contra de esta..
Se ahondará en los conceptos de baricentro, alineación, enraizamiento.
5- CONTENIDOS ACTITUDINALES
La modificación de los patrones respiratorios implica una modificación inmediata del sistema nervioso, siendo la respiración profunda un activo agente de relajación y bienestar emocional. Además, la agudización de la capacidad sensorio- perceptiva del propio organismo es en esencia una forma de escucha, es decir una actitud de atención paciente en el presente; de esta agudización del sí, los alumnos no sólo traerán beneficios a nivel formativo o profesional, sino más bien en todos los ámbitos de su existencia.
6- RECURSOS MATERIALES Y DIDÁCTICOS:
Bibliografía: se utilizarán textos de Alfred Tomatis y Michael Mc Callion.
Colchonetas, pizarra, equipo multimedia.
7- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Las clases serán grupales, el dictado del curso es téorico-práctico. Se trabajará en diferentes condiciones (acostados, sentados, de pie). Se analizará por separado la función inhalatoria y la función exhalatoria mediante ejercicios de tacto muscular y posturales. Se insistirá en la calidad de la escucha como un medio para generar una retroalimentación entre el oído, la neocorteza y los ajustes laríngeos.
Cada alumno será ayudado personalmente, a través de correcciones personalizadas e inducciones a auto-correcciones, para encontrar una actitud respiratoria y volitiva más eficiente.
8- ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN a través de la modificación en la calidad fonatoria de cada alumno de la voz hablada o cantada se evaluará la comprensión de los conceptos propuestos.
9- MODALIDAD DEL CURSO: curso presencial.
Arancel:
Alumnos: $150,00
Docentes: $ 180,00
